INNOVACIÓN EDUCATIVA CON IA: NUEVAS RUTAS PARA PLANIFICAR Y EVALUAR EN EDUCACIÓN BÁSICA

Diseñar, aplicar y evaluar propuestas pedagógicas innovadoras en educación básica, usando estratégicamente la inteligencia artificial de manera ética y crítica, para promover experiencias educativas humanizadoras. El objetivo es enriquecer la enseñanza, personalizar el aprendizaje y fortalecer la toma de decisiones docentes para el desarrollo integral de los estudiantes.

Módulo 1: INNOVACIÓN EDUCATIVA CON IA

Sesión 1 - Innovación educativa y rol del docente en escenarios mediados por la IA
Comprende la importancia de innovar en la educación

básica regular, reconoce las aplicaciones básicas de la inteligencia artificial en el

ámbito educativo y reflexiona sobre el nuevo rol del docente, considerando

riesgos y dilemas éticos. Además, es capaz de proyectar escenarios futuros sobre la práctica docente.

• ¿Por qué innovar en la educación básica?

• Introducción básica de la IA aplicada a la educación.

• El nuevo rol del docente: acompañar, guiar y fomentar pensamiento crítico.

• Riesgos y dilemas éticos: privacidad, sesgos, autoría y equidad.

• Dinámica: imaginar escenarios futuros del rol docente con IA.

Módulo 2: Planificación por competencias y evaluación formativa
Competencia

Sesión 2 — Diseño y coherencia curricular desde el enfoque por competencias

Comprende qué significa educar por competencias y aplica los elementos clave de la planificación (propósitos, resultados y evidencias). Es capaz de alinear competencias, estrategias y evaluación, elaborando una propuesta innovadora con apoyo de la inteligencia artificial.

• Qué significa educar por competencias.

• Elementos clave de la planificación: propósito formativo, resultados y evidencias.

• Cómo alinear competencias, desempeños, estrategias y evaluación.

• Taller: Elaborar una planificación innovadora con apoyo de IA.

Sesión 3 — Evaluación formativa y retroalimentación significativa

El estudiante aplica la evaluación formativa como proceso de aprendizaje basado en evidencias, utiliza criterios y estrategias de retroalimentación efectiva, y diseña instrumentos de evaluación (rúbricas, listas, diarios y portafolios) con apoyo de la inteligencia artificial.

• Evaluación auténtica: aprender de las evidencias.

• Retroalimentación efectiva: criterios, tiempos y estrategias.

• Instrumentos: rúbricas, listas de cotejo, diarios y portafolios.

• Taller: crear instrumentos de evaluación formativos con IA (rúbricas, quizzes, retroalimentación personalizada).

Módulo 3: Sesiones de aprendizaje, Proyectos interdisciplinarios y metodologías activas

Sesión 4 — Diseño de sesiones de aprendizaje y proyectos interdisciplinarios

El docente participante diseña proyectos interdisciplinarios vinculados con situaciones reales y planifica sesiones de aprendizaje coherentes, definiendo propósitos, secuencias didácticas, estrategias de evaluación y recursos auténticos. Además, utiliza herramientas de lA para elaborar materiales adaptados a la educación básica regular (inicial - primaria – secundario).

• Fundamentación de la interdisciplinariedad y vinculación con situaciones reales.

• Estructura de un proyecto interdisciplinar: fases, preguntas esenciales y productos.

• Diseño de sesiones de aprendizaje coherentes con el proyecto:

           o Propósito y resultados esperados
           o Estrategias de evaluación formativa y retroalimentación.
           o Actividades auténticas y recursos didácticos.

• Taller práctico de herramientas IA: Elaboración de recursos adaptados para el nivel secundario: proyectos – unidades – sesiones

Sesión 5 — Metodologías activas para el aprendizaje significativo

El docente participante aplica metodologías activas (ABProyectos, aula invertida y gamificación) para fomentar pensamiento crítico, creatividad y colaboración, gestionando el trabajo en equipo y personalizando actividades con apoyo de la inteligencia artificial.

• Estrategias: ABP, aprendizaje servicio, aula invertida, gamificación.

• Cómo fomentar pensamiento crítico, creatividad y colaboración.

• Gestión del trabajo en equipo.

• Taller: personalizar actividades con IA en metodologías activas (ABP, gamificación, entre otros).

Sesión 6 y 7: Diseño del producto final

El docente participante elabora y presenta una planificación innovadora (proyecto, unidad o sesiones gamificadas) junto con recursos didácticos (rúbricas, fichas, imágenes), integrando el uso de la inteligencia artificial para enriquecer el proceso educativo.

• Taller de aplicación: Elaboración y presentación de una planificación innovadora. (Proyecto – unidad – sesiones gamificadas) y recursos (rúbricas – fichas - imágenes) con la IA.

Sesión 8:

El docente participante comparte y analiza experiencias innovadoras, participa en procesos de autoevaluación y coevaluación, y establece compromisos claros para aplicar lo aprendido en su práctica profesional.

•  Presentación e intercambio de experiencias innovadoras.

•  Autoevaluación y coevaluación del proceso.

•  Compromisos de aplicación en la práctica docente.

El curso se desarrolla en modalidad virtual, combinando sesiones sincrónicas (en tiempo real mediante plataforma digital) y actividades asincrónicas (de estudio y trabajo autónomo).
Sesiones sincrónicas: Clases participativas, análisis de casos, exposiciones y talleres colaborativos.
Actividades asincrónicas o de estudio personal: Lecturas guiadas, fichas de reflexión, tareas de aplicación, foros o elaboración del producto final.
Actividades previas a la clase: Revisión de materiales, lecturas breves o preparación de preguntas para el encuentro sincrónico.

Duración total: 60 horas pedagógicas (combinadas entre sesiones sincrónicas y actividades asincrónicas).
Duración: 1 mes
Horario: Miércoles y viernes de 7:00 a 9:00 p.m.

Condiciones de aprobación del curso:

• Asistencia mínima del 70% a las clases sincrónicas.

• Nota mínima aprobatoria: 14 sobre 20.

Se otorgará certificación por un total de 60 horas pedagógicas, a nombre del Centro de Servicios Educativos para el Desarrollo de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades – Universidad Católica Sedes Sapientiae, a los participantes que cumplan con las condiciones establecidas para el curso.

Público en general: S/. 140.
Estudiantes y Egresados UCSS: S/. 100.

1. Ingrese a la aplicación del BBVA o acérquese a un agente del BBVA.

2. Seleccione la opción Pagar servicios.

3. Digite el nombre del servicio: OTROS PAGOS UCSS.

4. Escriba el N.° de DNI del estudiante (es importante brindar este dato correctamente).

5. Digite el código de pago correspondiente y confirme el importe a pagar:

   • Estudiantes y egresados UCSS: S/ 100 (Código de pago: 02677)

   • Público general: S/ 140 (Código de pago: 02676)

6. Verifique que los datos sean correctos y confirme el pago.

7. Finalmente, enviar el voucher de pago al correo cesedvirtual@ucss.edu.pe, indicando nombres y apellidos completos, DNI, número de celular, correo electrónico y nombre del curso.

Se le enviará una respuesta a su mail aceptando su inscripción, el link del aula virtual y las indicaciones para el inicio del curso.