Curso de Formación Continua
METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
Duración
Del 2 al 26 de Junio del 2026
HORARIOS
Martes y jueves: 7:00 p.m. - 9:15 p.m.
Diseña experiencias de aprendizaje utilizando estrategias metodológicas activas, orientadas al desarrollo de competencias en los estudiantes, fortaleciendo una práctica docente reflexiva, colaborativa e innovadora.
Docente: Dra. Liliana Lachira
Al culminar el curso, los participantes integran diversas metodologías activas en sus experiencias de aprendizaje para promover aprendizajes significativos y contextualizados.
Semana 1:
Comprende los fundamentos de las metodologías activas y organiza situaciones de aprendizaje colaborativo que favorezcan la participación y la construcción conjunta de saberes.
| Sesión | Eje formativo | Metodología | Propósito del aprendizaje | Producto / Evidencia |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fundamentos de la innovación pedagógica | Metodologías activas | Reconoce los principios, características y beneficios de las metodologías activas en la enseñanza por competencias. | Mapa conceptual y ficha de análisis de una estrategia activa. |
| 2 | Organización del aprendizaje en interacción | Trabajo colaborativo | Diseña dinámicas colaborativas con roles definidos y criterios básicos de seguimiento para favorecer el trabajo entre pares. | Propuesta breve de actividad colaborativa para el aula. |
Producto de la semana: Diseño inicial de una actividad de aprendizaje con enfoque activo y colaborativo.
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Semana 2:
Diseña experiencias centradas en el estudiante mediante el aula invertida y el debate socrático, promoviendo autonomía, argumentación y reflexión crítica.
| Sesión | Eje formativo | Metodología | Propósito del aprendizaje | Producto / Evidencia |
|---|---|---|---|---|
| 3 | Autonomía y preparación previa | El aula invertida | Elabora una secuencia didáctica de aula invertida a partir de un desempeño/criterio seleccionado. | Secuencia didáctica breve basada en aula invertida. |
| 4 | Pensamient o crítico y diálogo | El Debate Socrático | Aplica pautas de debate socrático para promover la formulación de preguntas, la argumentación y la escucha activa. | Guion de debate y lista de criterios de participación. |
Producto de la semana:Secuencia didáctica breve que integra aula invertida y debate socrático.
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Semana 3:
Formula situaciones problemáticas y proyectos de aprendizaje que articulan indagación, análisis, toma de decisiones y producción de evidencias auténticas.
| Sesión | Eje formativo | Metodología | Propósito del aprendizaje | Producto / Evidencia |
|---|---|---|---|---|
| 5 | Resolución de situaciones problemáticas | Aprendizaje basado en problemas | Plantea un problema contextualizado y organiza una ruta de resolución orientada a movilizar saberes y habilidades (actividades por fase). | Ficha de problema y ruta de resolución. |
| 6 | Producción con sentido pedagógico | Aprendizaje basado en proyectos | Diseña un proyecto de aprendizaje con propósito, fases, actividades y evidencias alineadas a una competencia. | Borrador de proyecto de aprendizaje. |
Producto de la semana: Borrador de proyecto o secuencia con enfoque problemático y de proyecto.
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Semana 4:
Integra el aprendizaje basado en retos y Design Thinking en propuestas creativas que respondan a necesidades reales del contexto educativo
| Sesión | Eje formativo | Metodología | Propósito del aprendizaje | Producto / Evidencia |
|---|---|---|---|---|
| 7 | Desafíos del contexto | El aprendizaje basado en retos | Redacta un reto auténtico vinculado con una necesidad del entorno y define criterios para orientar su abordaje. | Reto contextualizado con preguntas guía. |
| 8 | Creatividad para innovar | Design Thinking | Aplica las fases del Design Thinking para idear una solución pedagógica y prototipar una experiencia de aprendizaje. | Prototipo de experiencia de aprendizaje innovadora. |
Producto de la semana:Propuesta final de experiencia de aprendizaje con base en retos y Design Thinking.
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El curso-taller se desarrollará mediante una metodología activa, participativa y reflexiva, combinando microexposiciones orientadoras, análisis de casos, modelamiento de estrategias, trabajo colaborativo, resolución de retos y elaboración progresiva de productos. Cada sesión integrará momentos de activación de saberes previos, desarrollo guiado, aplicación práctica y cierre metacognitivo, con acompañamiento permanente del docente formador.
Duración: 60 horas pedagógicas
Duración total: Duración: 24 horas pedagógicas sincrónicas + trabajo autónomo
Fechas: Del 2 al 26 de Junio de 2026
Horarios: Martes y jueves: de 7:00 p.m. a 9.15 p.m.
| Criterio | Evidencia | Porcentaje |
|---|---|---|
| Participación y asistencia | Intervenciones, interacción en sesiones y cumplimiento de asistencia mínima. | 20% |
| Productos semanales | Evidencias elaboradas en cada sesión y producto de la semana. | 50% |
| Producto final | Evidencias elaboradas en cada sesión y producto de la semana. | 30% |
Condiciones de aprobación de cada curso:
-
Asistencia mínima del 70% a las clases sincrónicas.
-
Nota mínima aprobatoria: 14 sobre 20.
La Universidad Católica Sedes Sapientiae (UCSS) otorgará certificado de participación a los docentes que cumplan con los requisitos establecidos, los cuales incluyen la asistencia mínima requerida (70% de asistencia a clases sincrónicas), la entrega del 100% de los productos solicitados y la aprobación de las evaluaciones correspondientes con una nota.
Público en general: S/. 140.
Estudiantes y Egresados UCSS: S/. 100.
Ingrese a la aplicación del BBVA o acérquese a un agente del BBVA.
Seleccione la opción Pagar servicios.
Digite el nombre del servicio: OTROS PAGOS UCSS.
Escriba el N.° de DNI del estudiante (es importante brindar este dato correctamente).
Digite el código de pago correspondiente y confirme el importe a pagar:
Estudiantes y egresados UCSS: S/ 100 (Código de pago: 02677)
Público general: S/ 140 (Código de pago: 02676)
Verifique que los datos sean correctos y confirme el pago.
Finalmente, enviar el voucher de pago al correo cesedvirtual@ucss.edu.pe, indicando nombres y apellidos completos, DNI, número de celular, correo electrónico y nombre del curso.
Se le enviará una respuesta a su mail aceptando su inscripción, el link del aula virtual y las indicaciones para el inicio del curso.
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